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机电与车辆工程学院

2015年06月05日 14:51  点击:[]

机电与汽车工程学院在原工程技术学院的基础上成立于2014年,现有教师73人,其中校内专任教师54人。专任教师中具有副高级及以上职称教师34人,硕士以上学位教师31人,河南省学术技术带头人1人,河南省教育厅学术技术带头人4人;郑州市教学名师2人;郑州市地方高校特聘高层次人才5人,河南省高校中青年骨干教师4人。

2010年以来,学院教师主持市厅级及以上教科研课题37项;获得市厅级及以上教科研奖项19项;取得国家专利25项,其中国家发明专利3项;发表教科研论文172篇,其中中文核心期刊65余篇,EI收录近20篇;主持、参与编写完成教材、专著27部;市级精品资源共享课程1门;获河南省教育厅二、三等奖的教学软件、教学课件各2项。

学院开设有机电一体化技术、机械制造与自动化技术、应用电子技术、电气自动化技术、冶金技术、汽车检测与维修技术等专业。其中机电一体化专业为河南省高等学校特色专业,河南省高等学校专业综合改革试点建设项目,郑州地方高校示范专业。应用电子技术为郑州市重点专业。机电一体化技术教学团队2011年被认定为河南省高等学校优秀教学团队和郑州地方高校优秀教学团队。

学院根据地方经济社会发展对人才的需求,不断深化人才培养模式改革,积极开展校企合作,校企共同制订培养方案、开发教材、共同承担教学任务,开办有“宇通班”、“世邦班”、“大众班”,得到政府、企业、家长、学生的广泛认可。

机电一体化技术为国家级实训基地、郑州地方高校重点实训室。机电一体化实训中心涵盖了数控实训中心、柔性生产线、热处理实训室、PLC实训室、电工电子技能实训室、液压气动实训室、测控技术实训室、机械创新实训室、CAD/CAM实训室等24个实训室和金工实习工厂、职业技能鉴定站。学院还与企业签约共同建设了校内“中州大学·上海大众汽车实训中心”、“广电银通·中州大学实训中心”、“上海世邦·中州大学工程技术培训中心”、“黎明重工·中州大学零配件加工中心”等,能充分满足教学需要。

学院2013年申报的“汽车人机关系安全重点实验室”和2014年申报的“气体净化重点实验室”两个市级重点实验室获得郑州市科技局批准。学院还有拥有应用电子技术研究所和信息技术应用研究所两个研究所。

学院注重学生实践能力的培养,有一批相对固定的校外实习基地,与郑州宇通客车股份有限公司、中国一拖集团有限公司、上海世邦、黎明重工、郑州市公交总公司、郑州煤矿机械有限公司、郑州波茨曼液压技术有限公司、中国长城铝业公司、广电银通金融电子科技有限公司郑州分公司、上海大众汽车有限公司等22家企业合作建立了校外实训实习基地,在学生实习、产品开发、零件加工、职工培训等方面开展了广泛的合作。

机械制造与自动化技术专业

学制:三年 科类:工学

一、培养目标

培养拥护党的基本路线,适应机械制造与自动化专业第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质高技能专门人才;学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《高等数学》、《机械制图》、《工程材料与成型技术》、《工程力学》、《电工学》、《电子技术》、《机械设计基础》、《机械制造技术基础》、《数控技术》、《模具设计与制造》、《液压与气压传动》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

(1)具有阅读一般难度的英语技术文献资料、进行英语基本写作和简单口头交流的能力;

(2)具有扎实的工程识图与绘图能力;

(3)掌握本专业所需基础理论知识,能进行基本的有关机械方面的设计、运算的能力;

(4)熟悉机械加工工艺,能正确选择加工刀具和夹具,制定加工工艺规程;

(5)掌握机械制造加工设备的安装、调试及维修;

(6)掌握模具设计制造的基本知识,能够设计、制造简单的模具;

(7)掌握数控机床编程、操作与调试、维修能力,获得数控操作工艺员和数控机床中级工证书。

四、就业方向

主要就业范围:

(1)机械产品的开发与制造工艺设计工作;

(2)机械设备的操作、维护工作;

(3)机械产品的销售、技术服务、检验与管理工作;

(4)自动化生产线的调试维护等工作。

本专业主要面向制造企业,从事以下岗位工作:

(1)机电设备操作工;

(2)工艺员;

(3)设备维修工;

(4)设备管理员。

机电一体化技术专业(对口)

学制:三年 科类:工学

一、培养目标

培养拥护党的基本路线,适应机械装备制造业生产、建设、服务、管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质高技能专门人才;学生在具有必备机电一体化技术基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《高等数学》、《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《电工技术》、《电子技术》、《计算机技术基础》、《单片机》、《电气自动控制》、《PLC原理及应用》、《数控技术》、《检测技术》、《供配电技术》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

(1)具有扎实的工程识图与绘图能力;

(2)具有熟练进行机械产品加工工艺规程的编制、工装设计和实施的能力;

(3)具有较熟练的数控加工设备(数控车床、数控铣床、加工中心等)加工程序编制、操作和维护维修能力;

(4)具有熟练进行产品检验和质量管理的能力;

(5)具有机电产品营销和售后服务能力;

(6)具有机电设备维护和基本改造能力;

(7)具有简单机电产品设计开发能力。

核心能力:具有机电一体化设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。

四、就业范围及岗位

(1)机电产品的设计与制造工艺设计;

(2) 机电设备的操作、维护;

(3)机电产品的销售、技术服务、检验与管理;

(4)自动化生产线的调试维护;

(5) 数控加工生产一线;

(6)生产现场工艺技术服务。

本专业招收职业高中、职业中专、技工学校和普通中专的应届优秀毕业生。

机电一体化技术专业(统招)

学制:三年 科类:工学

一、培养目标

培养拥护党的基本路线,适应机械装备制造业生产、建设、服务、管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质高技能专门人才;学生在具有必备机电一体化技术基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《高等数学》、《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《电工技术》、《电子技术》、《计算机技术基础》、《单片机》、《电气自动控制》、《PLC原理及应用》、《数控技术》、《检测技术》、《供配电技术》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

(1)具有扎实的工程识图与绘图能力;

(2)具有熟练进行机械产品加工工艺规程的编制、工装设计和实施的能力;

(3)具有较熟练的数控加工设备(数控车床、数控铣床、加工中心等)加工程序编制、操作和维护维修能力;

(4)具有熟练进行产品检验和质量管理的能力;

(5)具有机电产品营销和售后服务能力;

(6)具有机电设备维护和基本改造能力;

(7)具有简单机电产品设计开发能力。

核心能力:具有机电一体化设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。

四、就业范围及岗位

(1)机电产品的设计与制造工艺设计;

(2) 机电设备的操作、维护;

(3)机电产品的销售、技术服务、检验与管理;

(4)自动化生产线的调试维护;

(5) 数控加工生产一线;

(6)生产现场工艺技术服务。

汽车检测与维修技术专业

(上海大众校企合作教育项目)

学制:三年科类:工学

一、培养目标

培养掌握汽车检测与维修技术专业必备的理论知识、具备较强的实际工作技能和一定的经营管理能力,面向“汽车后市场”,主要从事汽车保养、诊断、维修、营销等方面工作的德智体美全面发展的高素质高技能专门人才。

二、主干课程

《汽车概论》、《发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》、《汽车发动机电控技术》、《汽车底盘电控技术》、《汽车发动机原理与汽车理论》、《上海大众汽车技术》《汽车企业经营与管理》、《汽车及配件营销》《汽车保养实训》等。

三、毕业生具备的基本能力

毕业生具备汽车保养、维护、维修能力;汽车故障诊断、性能检测能力;汽车运用企业营销、计算机应用及汽车应用英语阅读能力。

四、就业方向

本专业毕业生面向汽车制造厂、汽车保险公司、汽车4S店及大中型维修企业从事汽车组装、汽车整车销售、汽车配件管理及销售、汽车保险理赔、汽车维修服务顾问、客户服务、汽车维修质量质检、汽车机电维修、汽车维修钣金、汽车维修漆工、二手车评估、二手车销售等工作。

注:本专业为上海大众校企合作教育项目,大众公司提供实习、实训设备和场所,学生毕业后大众公司择优录用。

电气自动化技术专业(统招)

学制:三年科类:工学

一、培养目标

旨在培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才;学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,能在电气自动化行业从事电气自动化设备和系统的设计、安装、调试和维护工作,并具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《高等数学》、《电路分析基础》、《计算机应用技术》、《工程制图》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《多媒体技术》、《电气CAD制图》、《电机拖动》、《供配电技术》、《继电保护装置》、《电气施工技术》、《楼宇自动化》、《电气控制与PLC技术》、《EDA技术》、《传感器及应用》、《自动控制原理》、《信号与系统》、《智能仪器》、《微机原理接口技术》、《单片机》、《电力电子技术》、《变频器应用技术》、《组态控制技术》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

(一)专业能力

(1)具有一定的电气工程图制图和识图的能力;

(2)具有常用电工电子仪器仪表熟练操作和使用能力;

(3)具有自动化仪表的选型、安装和维护的能力;

(4)具有电气设备安装、调试、维护、故障诊断与处理的能力;

(5)具有电气自动化设备组件调试、设备联调、故障分析和排除能力;

(6)具有电气自动化设备技术改造能力及售后技术服务等能力;

(7)具有一定的生产组织与质量管理以及社会表现能力;

(8)具有一定的英语翻译、技术文献资料收集与查阅能、继续学习的能力。

(二)素质结构及标准

具有较强的工作适应能力和良好的职业道德与职业素养;具有较强的法律意识、正确的人生观和价值观;遵守职业道德和有关法律、法规,身心健康;具有较强的团队协作能力和沟通能力;具有耐心细致、一丝不苟的工作作风;具有较强的责任意识、安全意识和环境保护意识;能够独立分析问题与解决问题、独立学习新技术;能够准确的总结工作成果。

(三)职业资格证书

实施“双证书”制度,学生在校学习期间,可以考取相关的技能证书或能力证书,其中专业证书有维修电工中级证、制图员中级或高级等级证书等。

四、就业方向

本专业立足电气自动化技术的发展与应用、系统自动化、管理信息化的生产一线,特别是电子电气产品的生产与维护,为地方经济和社会发展服务。

面向电子电气产品的开发、设计、生产、装配、调试、销售、维护与维修、技术管理,以及电气智能控制设备的安装、调试、运行与维护,电气设备的销售与技术管理等职业岗位。

五、招生对象

本专业招收普通高中、职业高中、职业中专、技工学校和普通中专的应届优秀毕业生。

电气自动化技术专业(对口)

学制:三年

一、培养目标

培养适应现代电气自动化技术发展要求的,具备扎实的系统专业知识和较强动手实践技能,能够从事电气控制、自动化系统、供配电、电气设备运行、管理与维护等工作的德智体美全面发展的高素质高技能专门人才。

二、主干课程

《高等数学》、《电工基础》、《计算机应用及程序设计》、《电气制图》、《电子技术》、《PLC技术》、《供配电》、《自动控制原理》、《电机拖动》、《交流调速》、《液压技术》、《电力电子技术》、《电器设备管理》、《单片机》、《计算机制图》、《信号与系统》、《继电保护》、《工厂电器设备》、《空气调节工程》、《楼宇自动化》、《过程控制与装置》、《微机原理接口技术》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

毕业生具备电气自动化设备的运行、管理、维护与维修的能力;相关电气自动化设备的初步开发、试验分析和设计及计算机应用等能力。

四、就业方向

学生毕业后可到电气、机械、轻工、化工、食品等行业,从事电气自动化设备和生产过程自动化系统的维护、运行管理、技改设计等工作。也可从事相关电气自动化设备的开发、试验分析和设计等工作。

本专业招收职业高中、职业中专、技工学校和普通中专的应届优秀毕业生。

应用电子技术专业

学制:三年 科类:工科

一、培养目标

培养拥护党的基本路线,适应电子产品开发、生产、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质高技能专门人才;学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《高等数学》、《电工基础》、《工程数学》、《工程制图》、《计算机应用技术》、《C语言程序设计》、《计算机网络技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《PCB设计与制作》、《电子测量与传感技术》、《集成电路设计基础》、《自动控制原理及系统》、《信号与系统》、《电视技术》、《电子产品原理与维修》、《电气控制与PLC》、《单片机》、《电力电子技术》、《多媒体技术》、《智能仪器》、《DSP原理》、《微机原理与接口技术》、《EDA技术》、《信号与系统》、《集成电路设计》、《高频电子线路》、《电子产品生产工艺》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

(一)专业能力

(1)具有电子技术、电路分析等基本理论知识,熟悉电工工具、仪表的检测使用;

(2)具有电子仪器设备、家用电器的基本原理,熟悉家用电器常用材料;

(3)具有电子仪器设备的控制原理、控制元件及控制系统组成的基础知识;

(4)具有安装、调试、检测、维修家用电器的基本技能;

(5)具有设计基本控制线路的初步能力以及组织管理车间生产的能力;

(6)具备初步的工业企业管理知识和必需的人文社会学科知识。

(7)具有一定的英语翻译、技术文献资料收集与查阅能、继续学习的能力。

(二)素质能力

具有良好的思想品德、行为规范和职业道德;具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神;具有良好的文化素养和身体、心理素质;具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。

(三)职业资格证书

实施“双证书”制度,学生在校学习期间,可以考取相关的技能证书或能力证书,其中专业证书有维修电工中级证、电子产品制板工证、制图员中级或高级等级证书等。

四、就业方向

本专业立足电子信息技术的发展与应用、系统自动化、管理信息化的生产一线,特别是应用电子产品的生产与维护,为地方经济和社会发展服务。

面向电子产品的开发、设计、生产、装配、调试、销售、维护与维修、技术管理,以及电气智能控制设备的安装、调试、运行与维护,电气设备的销售与技术管理等职业岗位。

五、招生对象

本专业招收职业高中、职业中专、技工学校和普通中专的应届优秀毕业生。

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